Psicología General

"Vale la pena medir la inteligencia, pero las pruebas proporcionan definiciones limitadas del comportamiento inteligente." ¿Qué es la inteligencia? Capacidad para el pensamiento racional, la acción intencional y la adaptación efectiva. Definición y medición de la inteligencia humana La inteligencia se refiere a la capacidad general para actuar con propósito, pensar racionalmente y adaptarse al entorno. Se define operacionalmente por las pruebas de inteligencia, las cuales proporcionan una estimulación útil pero estrecha de la inteligencia del mundo real. Las pruebas de aptitud especial y las pruebas de aptitud múltiple se usan para evaluar las capacidades de una persona para aprender varias capacidades. Las pruebas de aptitud miden un rango más reducido de capacidades que las pruebas de inteligencia general. Relación de CI con la edad, el sexo y la ocupación Las puntuaciones de CI no se vuelven confiables hasta la mitad de la infancia. En promedio, las puntuaciones de CI cont

"Los orígenes del comportamiento inteligente se encuentran en el pensamiento, el lenguaje, la solución de problemas y la creatividad." ¿Qué es la cognición? Proceso de pensar, obtener conocimiento y tratar con el conocimiento. ¿Qué es el lenguaje? Palabras o símbolos, y reglas para combinarlos, que se usan para pensar y comunicarse. ¿Qué es la creatividad? Capacidad o facilidad para inventar o crear algo. La cognición es el proceso de pensar, adquirir conocimiento y tratar con el conocimiento. Se refiere a procesar una representación mental. El procedimiento experiencial es un proceso automático, que se nos es fácil de identificar en cambio el proceso reflectivo es un proceso que conlleva más esfuerzo de nuestra cognición para procesar una respuesta.  Visión inversa La parte del cerebro que se especializa en el procesamiento de imágenes mentales se define como agenda visoespacial. La información proveniente de los ojos por lo general activa el área visual primaria del cerebro

"Es importante entender cómo nuestros recuerdos son afectados a medida que son codificados, almacenados y recuperados, ya que lo que recordamos y lo que olvidamos moldea quiénes somos." ¿Qué es la memoria? Sistema mental para recibir, codificar, almacenar, organizar, alterar y recuperar información. La memoria recibe, almacena, organiza, modifica y recupera información. Para almacenar información por mucho tiempo o entre lapsos se necesitan pasar varias etapas de la memoria. La memoria pasa por la codificación es la conversión de la memoria para que se dé su retención.  Memoria sensorial : Puede contener memoria de lo que ves en unos cuantos segundos o menos. Almacena información justo lo suficiente para que sea recuperada y codificada en la memoria a corto plazo. Memoria a corto plazo : Mantiene pequeñas cantidades de información por cortos periodos. Nos damos cuenta conscientemente de los recuerdos a corto plazo por una docena de segundos más o menos. Memoria a largo plazo

"Los principios del aprendizaje pueden usarse para entender y controlar el comportamiento." ¿Qué es condicionamiento? Cualquier cambio relativamente permanente en el comportamiento que puede atribuirse a la experiencia. ¿Qué es aprendizaje? Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio. El comportamiento es aprendido. El aprendizaje es un cambio debido a la experiencia puede ser por motivación, fatiga, maduración, enfermedad, lesiones o drogas. Cada uno de estos puede alterar el comportamiento, pero ninguno califica como aprendizaje. Términos importantes  Aprendizaje asociativo : la formación de asociaciones simples entre varios estímulos y respuestas.  Aprendizaje cognitivo : aprendizaje de nivel superior que implica pensar, conocer, entender y anticiparse.  Reflejo : respuesta innata automática a un estímulo. Condicionamiento clásico : una forma de apre